教育应该是温暖人心的

我们的教育,对于知识,以及知识学习分数的追求,多于对于学生成长的关注,我们也因为太在意分数,而以为这个标签——学生在预设课程中的分数,而认定学生的未来,以为他们会前程似锦或危机四伏,甚至是朽木不可雕也。

我们太在意对于学生的改变,以我们的标准,强加给他们意志,要彻底塑造他们,我们以为,作为老师,我是毫不自私的,都是为了学生有所发展的,以此立场要学生完全服从,按照自己的意志去思想去做事。当然,我们认为有损这个教育效果的方面,就以为是小树长起来中所横生的枝桠,所以要削掉枝桠,保持学生成长起来的竖直。

自然,我们给予学生的说教多,灌输多,知识多,管束多,而偏偏少了陪伴,与陪伴中与学生的亲近与关爱。没有了热爱,没有理想特质的教育,变得冰冷。

教师在这个环境里,他们是感觉不到职业幸福的,而学生对于学校生活,对于老师,也没有了幸福感与亲近感。这是市侩的教育,是急功近利的教育,是没有了情怀的教育。

其实,教育之所以可以影响和改变一群人,不是因为教师有知识,他们被学生崇拜,不是这些。教育之所以产生效果,首先是对于学生的悦纳。作为老师,我爱学生,喜欢他们,进入他们的生活,成为他们所接纳的朋友,然后,我们才可以顺应着学生的需要,提供意见,而且一点一点地改变他们。

板着面孔的教育,冷冰冰的教育,以及说教的教育,一定不是学生喜欢的教育。他们对于学校对于老师,保持距离,没有洋溢着温暖,没有在悦纳中与你亲近,则学生在成长的关键时期,就少了人生成长中,多于这个世界的无限憧憬与热爱。

往人生的前面看看,他们不曾觉得有一点趣味,有一点热爱。这个教育给予他们的未来也是灰色的。

教育应该是温暖人心的。

发布者

赵福楼

天津市中小学教育教学研究室副主任,正高级教师,中学语文特级教师,全国中学语文教学研究专业委员会副理事长,教育部国培计划首批专家,天津师范大学兼职教授。地址:天津市河西区大沽南路跃进里23号,邮编:300200;联系电话:02228278251

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